小龍蝦火了！近日，有媒體報道，湖北潛江境內的江漢藝術職業學院，公布了“潛江龍蝦學院”的錄取名單，學院從162名報名者中，錄取86人，并于9月1日開學，其中大部分都是有工作經驗者。
　　有人很疑惑，小龍蝦也是？是不是太奇葩了？仔細想一想，小龍蝦設置成，有其內在邏輯——這是一個正經“飯碗”。龍蝦學院目前設有餐飲管理、烹飪工藝與營養、市場營銷三類，錄取至“小龍蝦”的學生要修完教學計劃規定的課程，經考核成績合格者，頒發普通專科畢業證書，還有校企合作為就業“保駕護航”。
　　如今，奇葩還真不少：博彩、網紅、馬術、釀酒……在普通人看來，大學開設這些，有點不務正業。有人看來，大學就是教書育人的地方，這些好像不符合大眾認知。在國人頭腦中，有一對揮之不去的矛盾：一方面大學教育應該高大上，另一方面找不到工作就是大學教育出了問題。可是，讓一些高職院校的學生感到郁悶的是——老師教的與社會需要的并不匹配。
　　找不到工作的大學教育就是可恥的。教育的本質是什么？要實現人的自由而全面的發展。謀生是滿足發展的低層次，只有在這個基礎上才有可能談職業理想。有人可能不理解，小龍蝦有什么理想可言。試想，如果把小龍蝦鉆研透了，做出與眾不同的小龍蝦，持續的時間長了，堅持下來就是一種工匠精神，照樣拿到體面的工資，收入并不比白領差。
　　我國教育領域改革，有一個阻礙是——太好面子了。有的學校片面追求教育的面面俱到，比如一些高職院校的，學校想讓學生什么都學，可是師資力量不足，造成的結果是老師只能照本宣科。加之，一些高職院校因人設課的現象非常嚴重，有什么樣的老師就開什么樣的課程，隨意開課現象存在，有的課程高度雷同，只是名字不同而已。
　　歸根結底，各方還是在追求“教育GDP”。有的高職院校，為了讓自己的看起來很好，就在就業率上做文章，可是，企業對學生的評價并不高，企業認為學生能力差、工作不安心；學生針鋒相對，認為這樣的工作環境不佳，沒有前途。后的結果就陷入了一個怪圈——各方都不滿意。如果把教育比喻為一種用戶體驗，那么為什么這么差，本質上就是人才培養的模式不能滿足學生的可持續發展。
　　龍蝦學院看似簡單粗暴，我們應當看到，內在有一種高職院校對市場需求的回應，還有一種倒逼機制，就是為了滿足社會的新需求。龍蝦學院的嘗試，就是看似“不顧面子”的改革，但是針對性非常明確——學校和學生的目標高度一致，就是培養小龍蝦人才，就是讓學生實現發展。這樣的教育嘗試很鮮活，只要不違背公序良俗，我們應該樂見其成，社會應當更加寬容，甚至應該允許失敗。
　　有一句話，叫做不看廣告看療效，既然龍蝦學院的噱頭打出來了，已經賺足了第一波的注意力，接下來應該潛心辦學，千萬別讓這樣的個性“爛尾”。畢竟成與不成都將成為新聞，信息的背后背負著86位年輕人的命運。這樣的改革，掂一掂其中的分量，事情看似簡單，但任重而道遠。
    品科公司關注高考事業，品科是一家集生產、研發和銷售為一體的高科技企業，目前主要從事光標閱讀機、網上閱卷及其相關產品（機讀卡、軟件）的開發生產和銷售產品遠銷海內外多個國家和地區。品科公司閱讀機不僅僅可以閱讀學生的考試成績而且還可以安排以及更好的管理學生的學習狀況。更多的了解學生的學習狀況，以及在校的實時情況。幫您更好的輔導您的孩子步入更高的學校殿堂。
全國免費電話：4006-730-945     客戶經理： 武經理      聯系電話：18731897229