教育部近日印發(fā)《中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法（試行）》等3個文件。其中明確，學生藝術(shù)素質(zhì)測評指標體系由基礎(chǔ)指標、學業(yè)指標和發(fā)展指標三部分構(gòu)成。基礎(chǔ)指標 是中小學生在校內(nèi)應(yīng)參加的課程學習和課外活動；學業(yè)指標是中小學生通過校內(nèi)學習應(yīng)具備的基本素質(zhì)和達到的目標；發(fā)展指標旨在引導學生自主學習和個性發(fā)展。 學生藝術(shù)素質(zhì)測評以分數(shù)呈現(xiàn)，“90分以上為優(yōu)秀，75-89分為良好，60-74分為合格，60分以下為不合格”。
教育部體衛(wèi)藝司負責人解釋，評價體系中的“校外學習”，一不包括學生接受的家庭藝術(shù)教育，二不包括學生參加的社會藝術(shù)培訓機構(gòu)或個體培訓者所組織的藝術(shù)培 訓，僅指學生“參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動，學習優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)，欣賞高雅的文藝演出和展覽等”實踐性、體驗性學習。
對于“藝術(shù)特長”，文件明確限定為“在學校現(xiàn)場測評中”展現(xiàn)出來的藝術(shù)特長，社會藝術(shù)考級、藝術(shù)競賽的等級名次證書不能直接作為藝術(shù)特長測評的依據(jù)。
藝術(shù)素質(zhì)測評自今年開始試點實施。各省（區(qū)、市）將1-2個地市或2-5個縣市作為實驗區(qū)。
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